Med udgangspunkt i 60 udviklingsarbejder på 34 skoler i perioden 1995-97 beskrives planlægning, gennemførelse og evaluering af projekter vedr. undervisningsdifferentiering. Beskrivelserne er samlet i 4 hovedafsnit, som henvender sig til lærere, specialundervisningslærere, pædagogisk-psykologisk rådgivning samt til skoleledere