Litteraturlæsningens legitimitetskrise i skolerne skyldes ikke kun konkurrencen fra de sociale medier, men også at vi ødelægger oplevelsen - den lystfyldte uafbrudte læsning i klaserummet - med alskens test og fragmenterende kontrolspørgsmål. Ved at være mere bevidste om den myterne om den gode litteratur kan nye læsere vindes, og en del af litteraturens krise kan overvindes